在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
祖父祖父母片段篇一
白沙垂首，伊洛呜咽！
今天我们怀着十分沉痛的心情深切悼念我的爷爷——一位和善的大好人，他于xx年去世，享年xx岁。
他与人为善、乐于助人、襟怀坦白，平易近人，生活节俭，艰苦朴素，家庭和睦，邻里团结。他对我们从严管教，严格要求，他在病榻中始终以顽强的毅力和病魔做斗争。
我爷爷的一生是平凡的一生，也是艰苦奋斗、经受磨砺的一生，更是善良正直、勤俭节约的一生。虽然他不爱言辞，不爱张扬，却在人们心中树起一座丰碑。
理应享受美好生活的时候，无情的病魔却夺取了他的生命，怎不令人扼腕叹息，悲痛欲绝！
爷爷我多么希望能和你再在一起说说话、聊聊天，而您这次没有再听我们的话，没有再多等待些日子，没有再给我一次证明自己的机会！这次您拒绝的是那么的干脆！
如果可以重来，我们一定去多陪陪你，和你说说话，让你不再感到寂寞！
如果可以重来，我们一定不会经常惹你老人家生气，让你笑容常挂脸上！
如果可以重来，我们一定会每天做好吃的东西给你，让你享受天伦之乐！
在孙子们眼里，你是英雄，是骄傲。在你的教导下，孙子们个个知书达理，人人为社会出力。
我们还记得在爷爷最后的日子，最后的冷暖，最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。爷爷虽然离我们而去了，但是你的音容笑貌常存，你的善良正直勤俭节约影响这我们，你的高风亮节是留给我们的宝贵财富。
阴晴圆缺月，生死离别情。寂寞坟冢前，何人能相陪。仰天空悲切，无泪报春晖，百年浪迹后，再来孝前缘。
安息吧！爷爷！
一路走好，爷爷！我们永远想念你！
祖父祖父母片段篇二
梦，不仅是绚丽多彩的，也是悄然悲伤的。我每在梦中忆及祖父时，便暗然神伤，悄然落泪。
我的祖父在我出生前就已撒手人间了。当我啼啼哭哭地来到这个世界时，我已不能亲眼目睹自己的祖父，他已安祥地长眼地下了。
从我咿呀学语要爷爷时，从我迷茫地问父亲祖父去哪儿时，我无时无刻不在想念着祖父。我常在梦中勾勒出祖父的形象：黑黝黝的皮肤，俏皮的鼻子，温和而又严厉的眼睛。当同学们侃侃而谈祖父时，我只能哑然无语，默默地坐在一旁，孤独地望着窗外唤起我抑郁寡欢思潮的红霞，脑海中又浮现出祖父这个名字以及他模模糊糊的亲切的容貌。
我曾经去过祖父的坟垛。它孤零零地坐落在一条泥泞小路的尽头——一个散布着凌乱杂草的小土丘。几垛泛着古旧的枯黄色的干草杂乱无章地堆在上面，祖父的沉眠处竟是如此凄凉！在我的心中，惆怅和震惊交织在一起。忧伤的蓝天中飞来几只鸟儿，它们每经过祖父的墓前，总是孤独地鸣几声，仿佛在奠基祖父。我默默走下山头，远眺着祖父凄凉的坟墓。补：天边的一抹余红，好似是外祖父梦中熟悉的面颊。
祖父丧生于一场车祸——那时父亲正值青年。父亲小时候家境贫寒。祖父每天却都含辛茹苦地去学校看望父亲。在一个阴雨绵绵的中午，下山途中，一辆旧时的达雅机使他横遭车祸。父亲哭得死去活来，限于穷困，只得将祖父简陋地葬在这个小土丘。
祖父祖父母片段篇三
白沙垂首，伊洛呜咽！
今天我们怀着十分沉痛的心情深切悼念我的爷爷――一位和善的大好人，他于xx年去世，享年xx岁。
他与人为善、乐于助人、襟怀坦白，平易近人，生活节俭，艰苦朴素，家庭和睦，邻里团结。他对我们从严管教，严格要求，他在病榻中始终以顽强的毅力和病魔做斗争。
我爷爷的一生是平凡的一生，也是艰苦奋斗、经受磨砺的一生，更是善良正直、勤俭节约的.一生。虽然他不爱言辞，不爱张扬，却在人们心中树起一座丰碑。
理应享受美好生活的时候，无情的病魔却夺取了他的生命，怎不令人扼腕叹息，悲痛欲绝！
爷爷我多么希望能和你再在一起说说话、聊聊天，而您这次没有再听我们的话，没有再多等待些日子，没有再给我一次证明自己的机会！这次您拒绝的是那么的干脆！
如果可以重来，我们一定去多陪陪你，和你说说话，让你不再感到寂寞！
如果可以重来，我们一定不会经常惹你老人家生气，让你笑容常挂脸上！
如果可以重来，我们一定会每天做好吃的东西给你，让你享受天伦之乐！
在孙子们眼里，你是英雄，是骄傲。在你的教导下，孙子们个个知书达理，人人为社会出力。
我们还记得在爷爷最后的日子，最后的冷暖，最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。爷爷虽然离我们而去了，但是你的音容笑貌常存，你的善良正直勤俭节约影响这我们，你的高风亮节是留给我们的宝贵财富。
阴晴圆缺月，生死离别情。寂寞坟冢前，何人能相陪。仰天空悲切，无泪报春晖，百年浪迹后，再来孝前缘。
安息吧！爷爷！
一路走好，爷爷！我们永远想念你！
祖父祖父母片段篇四
经过前一段学校语文公开课的教学，本人深受启发。现就语文第一课时的教学，谈谈一些体会。
在公开课的教学上，往往是借班教学。师生之间的陌生使得师生的关系显得疏远，势必影响下面语文课的深入开展。为此，很多的教学专家和名师都会通过诙谐幽默的师生谈话，来拉近与学生的距离。有了很好的环境，师生关系融洽，学生放得更开，后面的课堂上会显得生机勃勃，富有活力。但是，师生谈话的话题，最好渗透着本课要学的内容，这样就一举两得了。
俗话说：万事开头难，良好的开端是成功的一半。语文的第一课时，一定要有引人入胜的导语。教师可根据不同的课文，设计不同的导语。有的可以故事导入，有的可以美轮美奂的画面导入，有的可以生活实践导入，有的甚至可以一个词导入……不管怎设计导语，一定要简洁、生动、有趣。这样，才能更好地调动学生探究知识的欲望，也更好地将学生带入课文的情境中去。
第一课时，重在初读课文，读通全文。要达到这个目标，识字是前提，也是一把金钥匙。因此，如何让学生认识本课的生字、新词，是第一课时的重点内容。识字的方式很多，可以出示生字词，个别带拼音读，再去拼音读；可以开火车读，再齐读；可以让小老师领读；可以比赛读；可以教师示范读……在识字的过程中，教师要抓住易读错的字，进行纠错，让学生时刻提醒自己别读错。比如，多音字、前后鼻音字、翘舌音字等。
写字教学，是低年级段教学的重点，应紧抓不放。但第一课时，时间毕竟只有40分钟，如何在课堂上利用有限的时间进行识字的教学，这就要教师巧妙地设计，机动灵活地处理是至关重要的。教师可以抓住课文中的难写的1-2个生字，重点的指导书写。可先示范，再描红。这样，不仅每课都渗透写字的教学，也潜移默化地规范学生的写字习惯。久而久之，学生写字能力会不断提高，书写汉字也会越来越认真规范。
第一课时的教学，主要是让学生初步整体感知全文，了解课文大意。为此，读通读顺课文是其中一个重要的目标。在学生已识字识词的基础上，将生字新词带入课文读一读，不仅巩固刚识的生字新词，而且再次整体感知了全文。也可以通过分自然段读课文，并随机通过评价及鼓励的方式，让学生真正读好课文，读通课文。为更好地让学生了解课文，在设计识字这个环节时，教师可根据课文内容，分类分层识字，从而潜移默化地感知了全文主要内容；也可通过填空的方式，循序渐进地渗透对课文的整体归纳，以便更好地整体感知课文。
总之，教无定法。第一课时的教学，要从多方面的考虑来设计。诸如，各个学段的语文教学、文本的题材内容、学生的实际认知水平及需求、教师的自身素质等都是设计第一课时的重要因素。教师一定要全面考虑，根据实际，恰如其分地选择某种方式，设计出可行而精彩的第一课时。
祖父祖父母片段篇五
这天，我们在那里举行追悼仪式，共同寄托对我的祖父的衷思，请允许我代表我的父亲、叔父、姑姑及全家对大家在百忙中抽出时刻前来参加祖父的追悼会，表示深深的谢意。
祖父一生从事财会工作，一贯秉承“勤勤恳恳工作，清清白白做人”的原则，在平凡的工作中兢兢业业、任劳任怨、一丝不苟、精益求精，在财会工作上贡献了毕生精力。
祖父一生勤奋好学，博古通今，在古汉语、古文学、古诗词、金石篆刻等方面颇有造诣。
退休后凭借其在古汉语、古文学领域的深厚功底，用心参与南社研究会和中国近代文学研究会的活动，致力于中国民主革命史料之研究，虽至垂暮之年，仍笔耕不辍，撰写并发表了一系列相关专著及文章，为我国的民主革命近代史研究做出了贡献。
祖父勤奋发奋，诲人不倦的亮节风范，是我们子孙后辈为人做事的楷模和典范，在祖父的教导和影响下，我们全家人必须会在工程技术、科教文卫及国家机关等各自的工作岗位上勤奋工作、发奋工作，请祖父放心。
祖父深明大义，用心支持鼓励我的父亲和叔父去外地工作，身边长期只有姑姑照顾，承蒙单位组织、至亲好友、街坊邻居长期以来的多方照应和热心帮忙，在此，我代表我父亲、叔父、姑姑及全家再次向大家表示衷心的感谢。
谢谢大家。